Alrededor de 40 dibujos rupestres dan forma a la exposición “Dibujos Rupestres”, que fue inaugurada ayer en la Biblioteca Regional de Antofagasta, en el marco de la “Campaña Fauna 2022: una mirada desde el Arte Rupestre”, impulsada por Geniale Group SPA, la cual busca poner en valor el territorio y contribuir a la conservación de las especies, particularmente de la fauna nativa.

La muestra estará en exhibición hasta el 30 de noviembre próximo, y reúne los dibujos de escolares participantes en esta tercera versión de la campaña, correspondiente a las escuelas “Julia Herrera”, de Mejillones; “Pedro Vergara Keller”, de Calama; “Humberto González Echegoyén”, de Antofagasta.

La exposición “Dibujos Rupestres” fue la culminación de un Concurso de Dibujos elaborado en el marco de la Campaña Fauna 2022, cuyos participantes fueron premiados ayer en la ceremonia de clausura de esta iniciativa, que contó con el patrocinio del Ministerio de Medio Ambiente, además de la colaboración de la Biblioteca Regional de Antofagasta y el sponsor de SQM.

En la categoría de Primero a Cuarto Básico, los ganadores correspondieron a la Escuela “Pedro Vergara Keller”: Ashly Rojas, de 4º básico (primer lugar), Sergio Morales, de 4º básico (segundo lugar) y Valentina Pérez, de 2º Básico (tercer lugar), además de Engels Castillo y Oscar Páez, 4 básico, que recibieron menciones honrosas.

En tanto, en la categoría de Quinto a Octavo Básico, los ganadores fueron: Yairén Urrea, de 6º básico B, con su obra “El rey Lagarto en Chug Chug” (primer lugar); Alma Soublett, de 7º básico B, con su obra “La protección de los zorros (segundo lugar); y Emma Soublett, de 6º básico A, con su dibujo “Pastando en el altiplano”. Todos ellos de la escuela “Humberto González Echegoyén”. En esta categoría también se dieron menciones honrosas a Micaela Viajaba, de 6º básico B, con su obra “La Caza”, y Luis Chepilla, de 6º básico A, con su dibujo “Zorro en su hábitat”.

Como un reconocimiento a las educadoras ambientales, Geniale Group también reconoció a las las profesoras Ester Lara, de la Escuela “Humberto González Echegoyén”; Ximena García, de “Julia Herrera”, de Mejillones; y “Dalila Peña”, de “Pedro Vergara Keller”.

La ceremonia de clausura de la Campaña Fauna 2022, de Geniale Group, contó además con una exposición del reconocido Dr. Guillermo Chong, profesor de Ciencias Geológicas de la Universidad Católica del Norte, y miembro del Consejo Asesor de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de la Presidencia, quien entregó una interesante perspectiva de la riqueza del territorio y la importancia de la preservación de la biodiversidad y patrimonio en general.

“Ha sido un programa de muchas actividades. Los niños aprendieron sobre arte rupestre a través de charlas, de un taller de dibujo, y también en terreno, porque tuvieron la oportunidad de conocer los geoglifos de Chug Chug. Por tanto, estamos más que satisfechos por los resultados, y sobre todo la motivación, porque nos ratifica que debemos seguir trabajando por aportar a la preservación de nuestra fauna, y en general de la biodiversidad en nuestra región. Hay un patrimonio natural y cultural muy relevante, que no siempre es conocido, y ese es justamente nuestro compromiso, seguir acercando este entorno maravillo a los escolares y a nuestra comunidad”, afirmó la gerente general de Geniale Group, Alejandra Díaz Ponce.

Por su parte, el seremi de Medio Ambiente, Gustavo Riveros Adasme, destacó el trabajo desarrollado por profesores y alumnos participantes en la campaña liderada por Geniale Group, al considerarla una “excelente iniciativa de educación ambiental, que ha permitido poner en valor nuestro patrimonio regional y su fauna. Así como crear conciencia sobre el cuidado y protección de nuestras especies y los distintos ecosistemas presentes en esta maravillosa Región de Antofagasta”.

Pablo Pisani, Gerente Comunidades Nitratos Yodo y Asuntos Públicos Zona Norte, expresó, por su parte, que “estamos muy contentos de sumarnos y apoyar el Proyecto, ya que promueve la puesta en valor de la cosmovisión ancestral de nuestro territorio con foco en la armonía con el entorno. Estos elementos son parte de los pilares de nuestras líneas de acción de nuestro trabajo comunitario centrados en la Educación y Cultura, junto con el rescate del Patrimonio Histórico”.

Al cierre de la actividad, Geniale Group hizo además entrega a la Biblioteca Regional de Antofagasta de ejemplares de los libros “Desde la puna hacia la Costa. Dibujos de arte rupestre del desierto de Atacama”, escrito por Bernardita Brancoli, y obsequio por la autora para esta iniciativa; y “La reinvención de la industria del Salitre”, escrito por Patricio García Méndez, y aportado por SQM, a fin de que puedan estar disponibles como parte de la oferta de lectura para la comunidad.

La pandemia ha tenido un gran impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Según un estudio realizado por el Banco Mundial y el Ministerio de Educación de Chile, la pérdida de aprendizaje puede llegar a ser de un 68% en los colegios de grupos socioeconómicos más bajos, que asisten a colegios públicos.

Gracias al apoyo de Solarpack, Aptus colaborará con los profesores de los alumnos de 1º a 4º básico de la escuela Vado de Topater, ayudándoles a desarrollar e implementar técnicas que permitan a los estudiantes adquirir los conocimientos necesarios en lengua y comunicación y matemáticas, dos de las asignaturas donde más se ha acentuado la falta de aprendizaje debido al impacto del COVID-19.

Pedro Leiva, director de la escuela Vado de Topater, manifestó que “ésta es una escuela que requiere un fuerte apoyo en el ámbito técnico pedagógico y en este caso, nuestro director de educación, Felipe Armijo, ofreció la oportunidad de iniciar este proceso”. El director de la escuela considera, asimismo que esta iniciativa tendrá un impacto muy significativo en los estudiantes, ya que “gracias a Aptus, y con el apoyo de Solarpack, recibirán una educación de calidad y mejorarán sus resultados”.

Como explicaron  María Soledad Leiva y Roxana Ponce Tapia, jefa de la Unidad Técnica Pedagógica y evaluadora curriculista del colegio Vado de Topater respectivamente, la asesoría de Aptus tiene como objetivo principal apoyar a directivos y docentes a enfrentar de forma efectiva los desafíos actuales de la enseñanza y el aprendizaje de todos los estudiantes, desafíos tales como diagnosticar en qué nivel de aprendizaje están los estudiantes, nivelar y acelerar dichos aprendizajes, y organizar y asegurar la calidad de la enseñanza en cualquiera de sus modalidades (remota, presencial, híbrida).

Así, este proyecto consiste en la capacitación, acompañamiento en aula y/o estudio de planificaciones de clase y aplicación de instrumentos que permitan monitorear el progreso de los estudiantes y tomar decisiones de nivelación grupal e individual. Los docentes participantes de esta intervención serán capacitados y acompañados por un asesor experto. El acompañamiento permitirá que los conocimientos adquiridos en los talleres de capacitación puedan implementarse de la forma adecuada y que los docentes puedan recibir retroalimentación respecto de sus prácticas. Junto con lo anterior, al involucrar al líder instruccional a cargo del curso, tanto en las capacitaciones como en las sesiones de acompañamiento, se asegura la transferencia de la responsabilidad por los logros de los docentes y estudiantes, así como que las metodologías adquiridas, trasciendan al docente, y puedan ser transferidas a otros profesionales cuando sea necesario.

Esta iniciativa es un hito al haber contado, tras muchos meses de trabajo conjunto, con la involucración del área de Educación de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama, de Aptus, y del área de Acción Social de la multinacional española Solarpack, que la financia en el marco de su Plan de Acción Social focalizado en las llamadas 3Es: Energía, Educación y Empleo.

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La pandemia ha tenido un gran impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Según un estudio realizado por el Banco Mundial y el Ministerio de Educación de Chile, la pérdida de aprendizaje puede llegar a ser de un 68% en los colegios de grupos socioeconómicos más bajos, que asisten a colegios públicos.

Gracias al apoyo de Solarpack, Aptus colaborará con los profesores de los alumnos de 1º a 4º básico de la escuela Vado de Topater, ayudándoles a desarrollar e implementar técnicas que permitan a los estudiantes adquirir los conocimientos necesarios en lengua y comunicación y matemáticas, dos de las asignaturas donde más se ha acentuado la falta de aprendizaje debido al impacto del COVID-19.

Pedro Leiva, director de la escuela Vado de Topater, manifestó que “ésta es una escuela que requiere un fuerte apoyo en el ámbito técnico pedagógico y en este caso, nuestro director de educación, Felipe Armijo, ofreció la oportunidad de iniciar este proceso”. El director de la escuela considera, asimismo que esta iniciativa tendrá un impacto muy significativo en los estudiantes, ya que “gracias a Aptus, y con el apoyo de Solarpack, recibirán una educación de calidad y mejorarán sus resultados”.

Como explicaron  María Soledad Leiva y Roxana Ponce Tapia, jefa de la Unidad Técnica Pedagógica y evaluadora curriculista del colegio Vado de Topater respectivamente, la asesoría de Aptus tiene como objetivo principal apoyar a directivos y docentes a enfrentar de forma efectiva los desafíos actuales de la enseñanza y el aprendizaje de todos los estudiantes, desafíos tales como diagnosticar en qué nivel de aprendizaje están los estudiantes, nivelar y acelerar dichos aprendizajes, y organizar y asegurar la calidad de la enseñanza en cualquiera de sus modalidades (remota, presencial, híbrida).

Así, este proyecto consiste en la capacitación, acompañamiento en aula y/o estudio de planificaciones de clase y aplicación de instrumentos que permitan monitorear el progreso de los estudiantes y tomar decisiones de nivelación grupal e individual. Los docentes participantes de esta intervención serán capacitados y acompañados por un asesor experto. El acompañamiento permitirá que los conocimientos adquiridos en los talleres de capacitación puedan implementarse de la forma adecuada y que los docentes puedan recibir retroalimentación respecto de sus prácticas. Junto con lo anterior, al involucrar al líder instruccional a cargo del curso, tanto en las capacitaciones como en las sesiones de acompañamiento, se asegura la transferencia de la responsabilidad por los logros de los docentes y estudiantes, así como que las metodologías adquiridas, trasciendan al docente, y puedan ser transferidas a otros profesionales cuando sea necesario.

Esta iniciativa es un hito al haber contado, tras muchos meses de trabajo conjunto, con la involucración del área de Educación de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama, de Aptus, y del área de Acción Social de la multinacional española Solarpack, que la financia en el marco de su Plan de Acción Social focalizado en las llamadas 3Es: Energía, Educación y Empleo.

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El 2 de noviembre se desarrolló el día de la matemática escolar en las dependencias del liceo Eleuterio Ramírez, liderado por el profesor Luis Olivares, el cual tiene como propósito de generar conciencia sobre esta asignatura, donde no solo se apliquen en la sala de clases, sino que se utilicen de forma diaria para entender algunas problemáticas que nos rodean, sobre todo como sociedad chilena.

“Destacar la iniciativa del departamento de matemáticas del establecimiento con el apoyo de la unidad técnica pedagógica, y por supuesto con la dirección del liceo para llevar adelante esta actividad en conmoración el día de la matemática, que también se quiere instalar como efeméride nacional que considere en el calendario escolar. De hecho, en los establecimientos se realizan permanente algunas muestras, obviamente lo que querer impulsar que los estudiantes tengan la iniciativa para poder presentar sus trabajos y que a lo mejor que los docentes puedan realizar trabajos interdisciplinario cosa que se puedan dar un aprendizaje más integral”, expresó Felipe Armijo Ampuero, director del departamento de educación de COMDES.

Luis Olivares Loaiza, profesor de matemáticas y física, mencionó que “principalmente esta actividad se originó, una principalmente desde el año pasado con la motivación del departamento en hacer una feria de matemáticas, sin embargo, unas de mis funciones fuera del establecimiento es ser parte de la sociedad chilena de la educación matemáticas y nosotros como sociedad tenemos como iniciativa de establecer en el calendario del ministerio de educación el día de la matemática escolar en Chile, esto es un proyecto piloto que nace este año y queremos estipularlo y proyectarlo hasta 2026 para que quede en el calendario académico del ministerio. Entonces tomamos diferentes colegios pilotos a lo largo del país, y dos colegios del norte que es aquí el Liceo Eleuterio Ramírez Molina”.

Este proyecto comenzó a planificarse hace un mes con los alumnos de primero y segundo medio, algunos cursos de tercero medio para crear stands con juegos relevantes a la problemática que se designó este año que es el agua. Los estudiantes fusionaron estos dos temas y así generar conciencia frente a este problema, explicando ciertos elementos como la minería y el uso del agua en la vida cotidiana.