La construcción de una nueva escuela en Chiu Chiu ha sido un anhelo para la comunidad desde el 2001, quienes en constantes oportunidades y en diferentes administraciones han dejado en la palestra la importancia de crear este establecimiento, considerando que el actual colegio tiene una capacidad de 94 y hasta la fecha son 107 estudiantes que asisten a clases. Este año bajo los lineamientos del alcalde Eliecer Chamorro y el equipo de Comdes, se generaron los primeros avances de análisis para que este sueño se convierta en realidad.

El arquitecto asesor de planificación de Comdes, Luis Vega Rojas, comentó que “lo que se está firmando hoy es un contrato para efectos de dar inicio al estudio preinversional con respecto a la reposición de la actual escuela de Chiu Chiu, ese estudio lo que va a arrojar, dentro de todo el análisis que se tiene que hacer, debe arrojar las mejores alternativas de la reposición, la mejor alternativa de este arreglo y tiene que indicar claramente cuáles son las características y el programa arquitectónico que va a conformar este colegio y así sucesivamente”.

Esta etapa preinversional está estipulada que se realice en 60 días y tener todas las indicaciones para tomar la mejor opción para desarrollar los siguientes pasos y con esto generar todos los documentos necesarios para presentar a los entes públicos correspondientes en relación a los fondos concursables y empresas que se quieran adherir a esta importante obra para la comunidad de Chiu Chiu. “Esto es materia prima que nos van a dar para saber cómo hacerlo y posteriormente generar el diseño”, Añadió Luis Vega.

Recordar que es el primer paso para luego seguir con la etapa de perfil, diseño y finalmente la ejecución de la obra. “Es una aspiración del pueblo de Chiu Chiu de que se concrete este proyecto de una nueva escuela para la comunidad, por lo tanto, necesitan otro espacio de recreación, otras salas, como, por ejemplo, para el programa de integración están todos los niños acinados trabajando, por lo que es un proyecto que se ha comprometido nuestro alcalde de sacar el RS lo más pronto posible”. Comentó Humberto Arraya, director ejecutivo de Comdes.

Se espera que el actual proyecto pueda cubrir aproximadamente 20 años en relación a la capacidad de los estudiantes considerando el aumento de población en la comunidad de Chiu Chiu, estadísticas que también serán importantes y que arrojarán estos estudios.

La directora de la escuela de Chiu Chiu, Nieves Marín, expresó que “nos faltan dependencias, espacios educativos en que los estudiantes puedan desarrollar las habilidades del siglo 21, no contamos con talleres, no contamos con espacios que nos propicien otro espacio educativo, entonces es una necesidad urgente y sabemos que nuestras autoridades están preocupadas de aquello para poder concretarlo”.

Un Concurso Público de Directores es lo que está realizando Comdes para cinco establecimientos educacionales municipales de Calama, gestión que es impulsada por el alcalde Eliecer Chamorro para garantizar la mejor administración posible en los establecimientos en base al Sistema de Alta Dirección Pública, a través de un proceso de postulación que inició el viernes 4 de noviembre y que durará hasta el viernes 19 de diciembre.

Felipe Armijo, director de educación de Comdes, señaló que “este concurso público es parte de los compromisos del alcalde por regularizar la situación de las y los directores de los establecimientos educacionales”, agregando que esta también significaría una oportunidad para los directores interinos actuales y sus proyectos de educación.

Las bases ya se encuentran publicadas en la plataforma web Directoresparachile.cl, página donde la postulación se podrá hacer de manera online, desde el 4 de noviembre hasta el 19 de diciembre del año 2022.

“Por lo menos durante los últimos cuatro años no hubo concursos públicos de establecimientos educacionales que fueran relevantes […] El último concurso fue el año 2019. Creemos que es de vital importancia que tengamos directores que sean nombrados por Alta Dirección Pública en nuestros educacionales”, recalcó el director de Educación de Comdes.

Los establecimientos que se encuentran en proceso de concurso son:

• La Escuela D-37 “República de Bolivia”
• La Escuela D-36 “República de Grecia”
• La Escuela D-48 “Presidente Balmaceda”
• La Escuela Diferencial F-33 “el Loa”
• El Liceo Bicentenario Diego Portales Palazuelos

Con el objetivo de plasmar en los más pequeños las raíces y tradiciones de la zona norte, las escuelas de párvulos de Comdes, prepararon algunas obras que narran las leyendas e historias más icónicas de la comuna, entregando en la educación inicial el conocimiento cultural sobre la tierra, los hitos importantes de los pueblos originarios y las leyendas que narran cada uno de ellos. Actividad que está en el marco del mes de la educación inicial en que las tías planificaron un panorama para los estudiantes, como también para las funcionarias en este mes tan importante para ellos.

La coordinadora de educación parvularia de Comdes, Paola Salinas, comentó que “dentro de las actividades que se enmarcan en la celebración del mes de la educación inicial, hemos realizado esta muestra de cuentos ancestrales con las 8 escuelas de párvulos, donde los niños prepararon cada una de las presentaciones y también, aprovechamos de rescatar la identidad y la pertenencia de nuestra zona, nuestra región y también aprovechando de poder exponer lo que tres escuelas de párvulos realizan con las unidades educativas, ya que forman parte de un proyecto con CONADI, que es la inserción de la lengua y cultura indígena desde la primera infancia”.

Entre los cuentos que se representaron está, la música y la montaña, la leyenda del cóndor y el sapo, la leyenda de la Laguna Inka Coya, la leyenda del Alférez Pobre, un cuento de la primera región del pueblo de Isluga y, además, las educadoras tradicionales realizaron una muestra de las cosas que se han hecho en las escuelas de párvulos con el fin de rescatar la cultura y la lengua indígena en los más pequeños.

La directora de la Escuela de Párvulos Las Ardillas, Teresa Gerrero, expresó que “en este mes celebramos la educación parvularia que es muy importante para todos los estudiantes. Estos cuentos ancestrales se presentan porque estamos muy acorde con la interculturalidad y queremos que los niños de chiquito aprendan. Hay colegios de educación parvularia que tienen proyectos con la interculturalidad, entonces nosotros debemos reforzar todo lo que sea en relación con nuestros ancestros por eso hicimos estos cuentos que resultaron muy bonitos y muy interesantes para todos».

Finalmente, Salinas agradeció que se puedan hacer ahora este tipo de actividades, recordando que fueron varios años en la que el estallido social y la pandemia mantuvo a los más pequeños resguardados de este virus. “Ahora ya tenemos más libertades, hemos vuelto a retomar estas actividades, reincorporando este tipo de acciones y promoviendo la interacción de los niños como también la del personal, favoreciendo la convivencia y la inclusión social”.

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El seremi de Educación, Alberto Santander, extendió la invitación a todos los jardines infantiles, colegios, escuelas y liceos de la región de Antofagasta para que participen de la segunda jornada hacia una educación no sexista “Nuestras Voces Hacen Ley”, jornada reflexiva que las carteras de Educación y de la Mujer y Equidad de Género se encuentran impulsando con el fin de apuntar hacia una educación no sexista e inclusiva

En su segunda edición, la jornada comprende una serie de actividades que proyectan la participación de estudiantes de educación parvularia hasta cuarto medio, a través de distintas dinámicas formativas y participativas diseñadas especialmente para cada uno de los niveles educativos.

Asimismo, se comprende la realización de una jornada que involucre a las madres, padres, apoderadas y apoderados, como también a las y los trabajadores de la educación de los diversos planteles, todo esto con el objetivo de reflexionar para contribuir a la eliminación de los sesgos de género en el proceso educativo y también a construir comunidades educativas libres de violencias y discriminaciones.

“Como sociedad tenemos una deuda con nuestras niñas, niños y adolescentes, necesitamos avanzar hacia una educación que fomente relaciones sanas entre hombres y mujeres. Invitamos a las comunidades educativas a detenerse en la programación regular por un día y dialogar sobre cómo, entre todos y todas, podemos comenzar a avanzar hacia una educación no sexista e inclusiva dentro de nuestras escuelas”, señaló al respecto el seremi de Educación, Alberto Santander.

La idea de la realización de estas actividades de reflexión es recoger las voces y opiniones de todas y todos los actores de las comunidades educativas, lo que posteriormente servirá para comenzar un trabajo prelegislativo con el objetivo de presentar al Congreso un proyecto de ley de Política Nacional de Educación en Afectividad y Sexualidad Integral.

El Ministerio de Educación puso a disposición la plataforma web www. educacionnosexista.mineduc.cl, en donde se podrá encontrar toda la información y los materiales necesarios para llevar a cabo la segunda jornada hacia una educación no sexista, la cual se desarrollará a nivel nacional hasta el próximo 18 de noviembre.

El 8 de noviembre se llevó a cabo la inauguración oficial de la habilitación del “Eco Espacio”, el cual gracias a un convenio con la Corporación Municipal de Desarrollo Social y la empresa Codelco Distrito Norte, se creó un lugar dedicado a la educación medio ambiental al aire libre, un beneficio directo para los estudiantes y docentes del establecimiento.

Felipe Armijo Ampuero, director de educación de Comdes, mencionó que “todas las acciones van en beneficios de nuestros estudiantes de las comunidades educativas. Hoy día se dio una inauguración oficial de un espacio que se está consolidando en la escuela Pedro Vergara Keller, el espacio “Eco Amigable”, donde hay un rescate de un patio que estaba en desuso hace muchos años, donde ahora tenemos un invernadero, un área de sembradero y de juegos infantiles, donde se está haciendo una recuperación de la flora nativa porque también es importante reforestar nuestro oasis de Calama”.

La escuela Pedro Vergara Keller es un establecimiento que tiene un gran compromiso con el medio ambiente, obteniendo un certificado ambiental de excelencia, acreditación que es entregada por el Ministerio del Medio Ambiente por generar un vínculo con el entorno en que se encuentran y desarrollar las buenas prácticas medioambientales en el establecimiento.

Fundador Bustos Pereira, director de la escuela Pedro Vergara Keller, expresó que “ha creado esta alianza el cual ha permitido poder de alguna forma mejorar y hacer una muy buena distribución de espacios que tenemos nosotros acá en nuestra escuela, hace poco lo señalaba, son espacios distintos para los estudiantes y también son instancias diferentes para que nuestros docentes puedan desarrollar una buena labor distinta a lo que se hace día a día, sacarlos un poco de la sala de clases y disponer una instancia donde se creen espacios diferentes, pero eso también va a permitir que nuestros estudiantes puedan lograr un aprendizaje, se retenga más en el tiempo, que sea más permanente, más atractivo, porque lo que se aprende con este tipo de instancia permanece más en el conocimiento en cada uno de nosotros(…) De igual manera quiero agradecer a la Corporación Municipal por el apoyo que nos entregan y que obviamente es una contribución que se le hace a la vocación y a los niños de nuestra comuna”.

Esto es parte de los mandatos que ha creado nuestro alcalde Eliecer Chamorro donde se impulse una educación integral en nuestros establecimientos educacionales para un desarrollo y una preocupación del cuidado del medio ambiente, generando una ciudad con mejor calidad de vida.